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Diferentes Métodos De Impartir El Desarrollo Profesional

1200 words - 5 pages

Existen diferentes métodos de impartir el desarrollo profesional, tradicionalmente se ha utilizado el desarrollo profesional en un modo presencial, pero gracias a los nuevos avances que han ido surgiendo en un mundo globalizado donde todo se encuentra girando a través de la informática y redes de internet, el desarrollo profesional no es la excepción. Los espacios virtuales de aprendizaje contribuyen al acceso a la formación continua del docente posibilitando el desarrollo profesional en un modo no presencial brindándole las herramientas necesarias en la continuidad del de los procesos mediante estrategias claves que favorezcan el desarrollo profesional. A través del desarrollo profesional a ...view middle of the document...

Justificación del problema y Evidencias de la Práctica (necesito 5 evidencias de la exixtencia del problema)

Durante varias décadas, la discusión en torno a la formación inicial del docente y su desarrollo profesional han pasado a constituirse en una de las problemáticas centrales para la transformación educativa. Las mismas se encuentran influenciadas y enmarcadas a través de los cambios en el vaivén político y las estrategias o ideales en las reformas educativas de nuestra isla. Existe grandes interrogantes que sirven como tema de investigación acerca de los métodos y estrategias a utilizar en la efectividad del desarrollo profesional ofrecido como apoyo a la labor del docente y su formación para el éxito en el proceso enseñanza-aprendizaje

Según lo establecido en los Estándares Profesionales de los Maestros de Puerto Rico (2008), es necesario que el docente se mantenga actualizado a través del desarrollo profesional siendo este capaz de transferir sus conocimientos, destrezas y actitudes adquiridas logrando resultados positivos en el aprendizaje de los estudiantes. Según lo señalado en la hipótesis propuesta por Lara (2012), existe la necesidad de crear sistemas que beneficien en el proceso de aprendizaje a través de una minuciosa selección de herramientas de andamiaje, sistemas de evaluación y continuidad de trabajo.

Todos conocen la importancia y necesidad del desarrollo profesional continuo de los docentes. En América Latina se han creado un sinnúmero de iniciativas tales como equipos pedagógicos, círculos de aprendizaje, expediciones pedagógicas, redes federales de formación continua entre otros proyectos.
Vaillant (2007) considera que el problema existente con estas iniciativas es que originalmente suelen ser apoyadas por los Ministerios de Educación, pero al surgir nuevas necesidades u otras prioridades son olvidadas y carecen de continuidad.

A pesar de la necesidad existente en el desarrollo profesional de los docentes y los grandes esfuerzos que ha hecho el Departamento de Educación para preparar a los mismos brindándoles una gama de opciones mediante la creación de programas y otorgación de propuestas de desarrollo profesional y educación continua en las materias básicas y de difícil reclutamiento, son pocos los docentes que se matriculan a tomar estos talleres o adiestramientos. Vaillant (2007) expone que en muchas Universidades e Institutos de las propuestas se encuentran alejadas de los problemas...

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