This website uses cookies to ensure you have the best experience. Learn more

Factores Del Aprendizaje Essay

8558 words - 34 pages

IntroducciónEl proceso de educación es uno de los más importantes y complejos. La idea popular es que la educación se lleva a cabo sólo por una persona, un maestro, parado frente a una clase y transmitiendo información a un grupo de alumnos que desean adquirir el conocimiento.Este punto de vista simplifica lo que en realidad es un proceso complejo, que envuelve una intrincada interacción entre el proceso de aprendizaje , las intenciones y acciones del maestro, las personalidades individuales de los alumnos, su cultura y otras variables.El maestro debe ser quien entienda estas variables del proceso de enseñanza y actúe de tal manera que favorezca a los alumnos dentro del salón de clases y mas allá del mismo.El objetivo de este trabajo por lo tanto es trata de comprender los factores que inciden en el proceso de aprendizaje, que a su vez se pueden agrupar en dos grandes categorías.Los factores personales, que incluyen la motivación, que es necesaria para que se puedan producir nuevos aprendizajes; inteligencia, personalidad, las estrategias de aprendizaje y memoria, etc y los factores socioambientales, que están relacionados al contexto donde se desarrolla el individuo, como ser el clima escolar, profesor, contenidos, etc.Las diferencias individualesEs innegable que el ser humano trae muchas características individuales al proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales afectarán a su forma de aprender así como al resultado de ese aprendizaje. Sin embargo, la naturaleza de tales características y la manera exacta en la que influenciaran el aprendizaje son bastante menos claras.Las características individuales más obvias son la edad, el genero, la personalidad, la aptitud, la inteligencia y la motivación; Otras, menos obvias pero igualmente investigadas son los estilos cognitivos, las estrategias de aprendizaje, la capacidad de enfrentar riesgos y la de adaptarse a los cambios.Según la manera de estudiar estas diferencias individuales se han destacado durante el último siglo tres concepciones: la concepción estática, que considera a dichas características como inherentes al ser humano y no plausibles de modificación, teniendo como exponentes la psicología diferencial y la perspectiva psicométrica; la concepción ambientalista, opuesta a la anterior y que pregona que las características individuales son resultado de la interacción con el medio y por lo tanto absolutamente modificables, contando entre sus defensores al conductismo y a la psicología experimental; y la concepción interaccionista, que sostiene que la comprensión de las diferencias individuales solo podrá ser posible si se tiene en cuenta la interrelación entre las características innatas del individuo y su medio.La...

Find Another Essay On Factores del Aprendizaje

english Essay

1475 words - 6 pages diferente y muestra distintos matices del problema de modo que es necesario individualizar cada caso y relizar un estudio amplio de la historia personal y familiar antes de hacer un diagnóstico. Factores biológicos, genéticos, psicológicos y de personalidad, socio-culturales y familiares se unen en una interacción multisistémica produciendo primero la predisposición y luego con la exposición

Safari A La Estrategia Essay

7705 words - 31 pages básico de la escuela de diseñoEl modelo pone un énfasis especial en la evaluación de las situaciones externas e internas: la primera descubre las amenazas y oportunidades del entorno mientras que la última revela las virtudes y flaquezas de la organización. Otros dos factores considerados importante en la creación de estrategia, uno es el de los valores directivos: las creencias y preferencias de

La Psicología del Deporte

2386 words - 10 pages . APTITUDES FÍSICAS DE UN DEPORTISTA DE ALTO RENDIMIENTO RESISTENCIA La resistencia física consiste en aguantar un esfuerzo durante la mayor cantidad de tiempo posible. Depende de varios factores tales como: la capacidad del deportista de controlar su potencia, la ejecución del ejercicio, fuerza psicológica y física, la función de la respiración y el sistema cardiovascular. FUERZA La capacidad de los músculos para aguantar una resistencia gracias a

Class Plan

1656 words - 7 pages , actividades de autoestima, confección de diarios, sesiones de definición de metas. Finalmente, la teoría de las inteligencias múltiples o las múltiples inteligencias presenta una comprensión más amplia del ser humano y el respeto a las diversas formas que tiene de manifestarse dentro de un contexto social. Y es factible mejorar aún más los procesos de enseñanza- aprendizaje, si utilizáramos distintas formas de transmitir el conocimiento

Negociación Colectiva

2916 words - 12 pages disminuir o desaparecer con el tiempo y viceversa. Niveles de Negociación Colectiva. La negociación colectiva se puede realizar en varios niveles que van desde el nivel nacional, confederal o interconfederal, hasta el nivel de empresa. La existencia de uno o varios de estos niveles de negociación en un país depende de múltiples factores, entre los que podemos mencionar: la legislación laboral, la política laboral del Estado, la manera en que se

Cuadro de Mando Integral

2264 words - 9 pages orden de prioridad, ya que constituyen la base sobre la que asentar el proceso de toma de decisiones Esto es, identificar la informaci�n relevante del negocio y asegurar la coherencia entre dicha informaci�n y la estrategia definida por la empresa. Para la definici�n de estos factores clave es necesario considerar una triple perspectiva: 1.-La propia empresa: la estrategia seleccionada y la forma de actuar. 2.-El sector, ya que influye a

washwoman

3225 words - 13 pages un plan de acción que permita al alumno conocer, reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar con la ayuda del docente, quien deberá planificar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, según las conclusiones a las que se llegue en la evaluación.El sistema de evaluación de los aprendizajes tiene por finalidad contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y

caso starbucs

643 words - 3 pages con el servicio ofrecido enfocado en la venta de una solución integral para sus clientes.El Timing de esta empresa comienza siendo el primer fabricante de maquinaria a inyección para proformas pet, situándose a la cabeza de este nicho, formando su reputación que le permitió aumentar los beneficios desde el año 1988. (Anexo 5).El aprendizaje de Husky resulta de la trayectoria del líder de la compa

caso husky

643 words - 3 pages con el servicio ofrecido enfocado en la venta de una solución integral para sus clientes.El Timing de esta empresa comienza siendo el primer fabricante de maquinaria a inyección para proformas pet, situándose a la cabeza de este nicho, formando su reputación que le permitió aumentar los beneficios desde el año 1988. (Anexo 5).El aprendizaje de Husky resulta de la trayectoria del líder de la compa

El analfabetismo

4719 words - 19 pages analfabetismo puede tener diversas definiciones. Para algunos es simplemente la incapacidad de leer y escribir relacionado a la falta de aprendizaje. Según las Naciones Unidas una persona analfabeta es aquella que no puede ni leer ni escribir un breve y simple mensaje relacionado con su vida diaria.[5: http://unstats.un.org/unsd/demographic/products/socind/illiteracy.htm]De esta manera también existe dentro del concepto de analfabetismo el

Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer

7847 words - 31 pages involucrar a los niños con la lectura a fin de despertar la creatividad y el desarrollo de la imaginación. Para ello, se plantean tres aspectos fundamentales: 1) Funciones de la literatura infantil; 2) Papel del docente como promotor de la literatura infantil; y 3) Estrategias que favorecen el aprendizaje natural de la lectura, relacionadas con la literatura para niños. El análisis se fundamenta en el enfoque constructivista

Similar Essays

Diferencias Entre Filosofia Y Ciencias Essay

7222 words - 29 pages INTRODUCCIÓNA pesar de que pueden existir muchas diferencias entre la filosofía y la ciencia, estas se han ido complementando mutuamente. Este trabajo hablara sobre las conexiones que existen entre la filosofía y la ciencia; y de la misma forma compara las teorías de aprendizaje, la empírica y la ecléctica. La filosofía del siglo XVII busca aproximarse más a la ciencia, estableci&eacute

Behavioral And Social Learning Approaches Essay

1194 words - 5 pages condicionados a responder de una manera determinada a causa de los estímulos. A diferencia del enfoque de aprendizaje social a la personalidad, este define la personalidad como algo más que factores observables. El aprendizaje social añade un aspecto cognoscitivo de la observación y dice que, si bien el comportamiento de los procesos es importante el pensamiento y las actividades no observables también deben ser

Sector Publico Essay

1236 words - 5 pages periódicamente actualizadas, la suficiencia económica a los ciudadanos durante la tercera edad”, o dicho de otra forma: “garantizar el equilibrio presupuestario del sistema contributivo de la Seguridad Social a lo largo del ciclo”. El Factor de Sostenibilidad se compone de dos factores: FEI y FRA La aplicación conjunta de los dos factores compensa desequilibrios provocados por la aplicación de sólo uno de ellos. El Factor de Equidad

Ritmos BiolÓGicos Y SueÑO / Vigilia

3058 words - 12 pages experimentado sueños. Los despertados a los 5 minutos de haber acabado el episodio MOR no aportaron relatos de eventos en todo el período (Dement, 1974).Efectos del Sueño Sobre la Memoria a Largo PlazoEn 1924, Jerkins y Dellenbach refirieron un experimento que continua provocando investigaciones. Entrenaron a los sujetos en una tarea de aprendizaje verbal antes de que se acostaran y los examinaron pasadas las 8 horas. Los