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Integración De Las Tics Y Web 2.0 En El Ámbito Educativo

1905 words - 8 pages

1.1. Presentación del trabajo fin de grado

El presente trabajo fin de grado (TFG) es una propuesta para la elaboración de un blog de aula que incluya, por un lado la selección de los recursos digitales disponibles en la red que contribuyan a conseguir los objetivos propuestos en nuestras unidades didácticas y por otro, un medio para desarrollar actividades atractivas que impliquen de una manera más activa a nuestro alumnado del primer ciclo de Educación Primaria. Pero para que los alumnos puedan utilizar las herramientas que nos ofrece la Web 2.0, es necesario que posean un nivel de competencia digital. Por este motivo, esta propuesta se centra en el análisis de las competencias digitales que debe desarrollar el alumnado, la evaluación de la los recursos digitales, la utilización de diferentes herramientas para el desarrollo de actividades más dinámicas… y todo ello, integrado en la web 2.0, a través del desarrollo de un blog implicado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1.2. Relevancia del tema elegido

Poco a poco las TIC se han ido incorporando al quehacer diario del aula. La mayoría de los centros educativos tienen aulas con pizarras digitales, aulas virtuales, miniportátiles y conexión a Internet. Es por eso que desde el aula podemos sumergimos, a través de la red, en todo un mundo de oportunidades de aprendizaje, de ahí que sea necesario que tanto los profesores como los alumnos tengamos un bagaje digital.

Una de las ventajas que ofrecen estos recursos digitales es que disponemos de nuevas aplicaciones web. Muchas de éstas son de uso libre y mejoran la comunicación entre los diferentes agentes implicados en la educación. El uso de estas aplicaciones web no exige que sea necesario tener una alfabetización digital avanzada. Estas aplicaciones estimulan diferentes procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria... además de permitir crear un ciberespacio de intercambio de conocimiento que contribuye a crear un entorno estimulante de conocimiento.

Con la integración de las TIC en los centro surgen nuevas necesidades, como es la de renovar los documentos institucionales (qué enseñar), los modelos metodológicos (cómo enseñar), la estructura organizativa de los centros y la tecnología educativa usada en las aulas. Con el objetivo de preparar a los alumnos para que sean competentes en las exigencias de la actual sociedad

El proyecto de la OCDE denominado Definición y Selección de Competencias (DeSeCo) indica que “una competencia es más que conocimientos y destrezas. Involucra la habilidad de enfrentar demandas complejas, apoyándose en y movilizando recursos psicosociales (incluyendo destrezas y actitudes) en un contexto en particular (OCDE 2005, p.3).

Pero ser competente digital abarca muchas dimensiones. El mundo TIC es muy amplio y siempre está en plena expansión. La tecnología educativa sigue avanzando y los docentes tenemos que estar preparados para la era digital La competencia digital se integra en los currículos como...

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